Ulis ou SEGPA : les profils d’élèves qui y réussissent le mieux

Un élève porteur de troubles cognitifs peut accéder à un cursus ordinaire sous certaines conditions, tandis qu’un autre, en difficulté scolaire persistante, se voit orienté vers une structure spécifique, même sans reconnaissance de handicap. Les critères d’admission divergent, souvent mal …

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